Terezinha de Jesus Morais Alves
Pensando e analisando o uso do computador e internet no processo educacional, logo se depara com situações adversas dos tempos anteriores. A contribuição que o uso tecnológico trás ao sistema educacional, o que se fazia antes pode até continuar, mas com certeza agora são realizadas de maneiras diferentes, como já foi discutido entre professores, hoje as atividades são diferenciadas, novas praticas são construídas coletivamente com ações inovadoras, fomentando o aprender e promovendo a autonomia do aluno. As mudanças tornam-se explicitas, os alunos passam a ser produtores dos seus próprios conhecimentos, os professores mais preocupados em se engajar no processo de aprender a construir conhecimentos tecnológicos. É bem notável que apesar da falta de tempo disponível que o professor não tem, mas ele está se preocupando em procurar mais por programas de formação continuada,até porque diante desta situação a atuação do professor exige de fato novas mudanças de atitudes , e compatibilizar maneiras renovadas de formas de diálogos entre educação e mídias.
Vale lembrar que ao surgir novas relações entre as praticas pedagógicas e mídias, neste sentido os alunos estão prontos para as mídias, isto é o professor precisa urgentemente de mais condições de trabalho, principalmente no fator tempo para aprender e ensinar atividades de mídias e tecnologias e introduzir em seu planejamento no dia a dia da sala de aula e em seu cotidiano.
Pensando e analisando o uso do computador e internet no processo educacional, logo se depara com situações adversas dos tempos anteriores. A contribuição que o uso tecnológico trás ao sistema educacional, o que se fazia antes pode até continuar, mas com certeza agora são realizadas de maneiras diferentes, como já foi discutido entre professores, hoje as atividades são diferenciadas, novas praticas são construídas coletivamente com ações inovadoras, fomentando o aprender e promovendo a autonomia do aluno. As mudanças tornam-se explicitas, os alunos passam a ser produtores dos seus próprios conhecimentos, os professores mais preocupados em se engajar no processo de aprender a construir conhecimentos tecnológicos. É bem notável que apesar da falta de tempo disponível que o professor não tem, mas ele está se preocupando em procurar mais por programas de formação continuada,até porque diante desta situação a atuação do professor exige de fato novas mudanças de atitudes , e compatibilizar maneiras renovadas de formas de diálogos entre educação e mídias.
Vale lembrar que ao surgir novas relações entre as praticas pedagógicas e mídias, neste sentido os alunos estão prontos para as mídias, isto é o professor precisa urgentemente de mais condições de trabalho, principalmente no fator tempo para aprender e ensinar atividades de mídias e tecnologias e introduzir em seu planejamento no dia a dia da sala de aula e em seu cotidiano.
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