quarta-feira, 24 de novembro de 2010

MEMORIAL REFLEXIVO

Nos dias atuais as tecnologias é uma ferramenta muita importante no trabalho dos professores, auxilia no planejamento e aplicação das aulas. É bom lembrar que cada indivíduo é único e pode progredir se for capaz de entender a importância da aprendizagem. Lembrando também que ninguém consegue fazer tudo de uma vez; portanto, é importante estabelecer prioridades a serem vencidas em cada etapa, foi isto que aconteceu ao participar de cada atividade concluída do curso TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: Ensinando e Aprendendo com as TICs.
Ante de participar do referido curso já tinha participado de outros cursos, mas ainda tive dificuldade em logar as minhas atividades no sistema, mas com apoio das Tutoras e mídias diversas foi sanando essas dificuldades mas precisando sempre um contados entre os nossos tutores para que tenha um feedback entre eles, como aconteceu no decorrer deste curso quando estava trabalhando atividade com HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA assim como fazer HIPERLINK, detectei que não foi alcançado a excelência mas ouve ajuda por parte de colegas mesmo a realização acontecendo atrasada, mas conseguia. Outros aspecto que prejudicou ainda são encontrado na plataforma do e-proinfo, entre eles destaca o tempo limitado em suas funções; como dos FORUNS, até mesmo o acesso a INTERNET o sistema não aceita o acesso por muito tempo, e o que se observa é que esse problema não é só de nos alunos como também pelos tutores e desmotiva um pouco os participantes, mas alem das dificuldades existe a força de vontade de cada um de nos.
O curso TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS - 100 horas, me proporcionou uma oportunidade de aprender e ensinar com as TICs foi possível construí uma fluência técnica e pedagógica necessária para permanecer em qualquer curso on-line.Tive a oportunidade de vivenciar com a escola e alunos vários trabalhos muito bons, desenvolver projetos, como; O projeto Aprendendo com Diferentes Tipos de Textos e Recursos Tecnológicos e trabalhos com o MOVE MAKE, enfim todas as atividades serão muito importante para a minha vida profissional e social.


quinta-feira, 18 de novembro de 2010

CONCEITUANDO CURRÍCULO E SUA INTEGRAÇÃO COM AS TECNOLOGIAS

CONCEITUANDO CURRÍCULO E SUA INTEGRAÇÃO COM AS TECNOLOGIAS
Terezinha de Jesus Morais Alves

Currículo é um guia para os encarregados de seu desenvolvimento, um instrumento útil para orientar a prática pedagógica, uma ajuda para o professor. Será o currículo escolar uma estrada coerente que leva ao desenvolvimento global da personalidade do educando. Para que o currículo seja eficaz, ele precisa ser construído com a participação de todos os setores do processo educativo.
Para Kawamura (1990) entende que as novas tecnologias enquanto expressão do avanço do conhecimento científico tem facilitado a prática do professor e a formação do aluno.
Com essa concepção no setor educacional o uso de rede nasce uma perspectiva de mudanças. É uma realidade que tem mostrado cada vez mais a necessidade de que a escola deve rever seu projeto pedagógico adequando a presença das novas tecnologias. Daí a importância da inclusão dos múltiplos domínios e suas dinâmicas curriculares.
E é neste sentido que se precisa ser compreendido a adaptação entre escola e tecnologia, pois o aluno pode acessar e estudar de modo que se criem novas possibilidades para o ensino e aprendizagem esses recursos são propostos no currículo escolar através do uso das tecnologias mudando radicalmente relações entre professor e aluno colaborando no a interação entre se para a melhoria da qualidade de ensino e conseqüentemente da formação tanto do aluno como do professor

quarta-feira, 27 de outubro de 2010

Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das tecnologias

Terezinha de Jesus Morais Alves

Pensando e analisando o uso do computador e internet no processo educacional, logo se depara com situações adversas dos tempos anteriores. A contribuição que o uso tecnológico trás ao sistema educacional, o que se fazia antes pode até continuar, mas com certeza agora são realizadas de maneiras diferentes, como já foi discutido entre professores, hoje as atividades são diferenciadas, novas praticas são construídas coletivamente com ações inovadoras, fomentando o aprender e promovendo a autonomia do aluno. As mudanças tornam-se explicitas, os alunos passam a ser produtores dos seus próprios conhecimentos, os professores mais preocupados em se engajar no processo de aprender a construir conhecimentos tecnológicos. É bem notável que apesar da falta de tempo disponível que o professor não tem, mas ele está se preocupando em procurar mais por programas de formação continuada,até porque diante desta situação a atuação do professor exige de fato novas mudanças de atitudes , e compatibilizar maneiras renovadas de formas de diálogos entre educação e mídias.
Vale lembrar que ao surgir novas relações entre as praticas pedagógicas e mídias, neste sentido os alunos estão prontos para as mídias, isto é o professor precisa urgentemente de mais condições de trabalho, principalmente no fator tempo para aprender e ensinar atividades de mídias e tecnologias e introduzir em seu planejamento no dia a dia da sala de aula e em seu cotidiano.

sexta-feira, 8 de outubro de 2010